初二提高英语阅读能力的方法

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词汇是英语阅读的基础,学生在阅读过程中遇到的主要问题是词汇障碍,没有词汇的积累。今天小编主要给大家分享初二提高英语阅读能力的方法,希望对你们有帮助!
情境是教师人为 创设的典型场景,deenlamp.com是在教学和教育过程中创设的有情之境,是一种人为优化的典型环境。

英语学习

培养学生的英语阅读兴趣

学生在学习英语的过程中会遇到很多困难,能否激发和培养学生的学习兴趣是教学成功的一个重要方面,兴趣是促使学生积极学习英语的内因。

如果没有及时的指导,学生的兴趣就会减弱,学习积极性就会下降,甚至失去信心。因此,我们教师应该善于激发和培养学生的学习兴趣。当学生阅读的时候家长们也是懵逼的!我教大家一招:clovershare.com师资认准欧美外教,教学认准一对一教学,还有最好是固定外教,如果文章很无聊,就不会引起他们的兴趣。

因此,我们在为学生选择英语阅读材料时应该注意这一点,应该为学生选择一些生动、有趣、有吸引力和启发性的材料,这种材料对学生来说非常具有可读性,可以使学生产生阅读的欲望。

这样,学生就不会觉得学习英语是一种负担,在材料的选择上也要注意先从简单到复杂,逐步让学生在阅读的语境中体会快乐的心情,真正让学生意识到阅读不是空洞无聊的活动。

如果让学生选择一篇又难又长的文章,他们在阅读时会遇到很多生词,理解文章会有困难,他们会害怕,对英语阅读失去信心,这不利于提高他们的英语阅读能力。

加强文化背景知识的训练

要提高学生的英语阅读能力,就必须加强对学生文化背景知识的训练,不仅增进了对英语国家的社会习俗、思维方式、历史、地理和政治的了解。

在教学生阅读的过程中,我们应该介绍西方的习俗、宗教、婚姻、家庭等社会情况,从而开阔学生的视野,如果学生不了解西方英语国家的文化背景,对英语阅读理解也会有障碍。

因此,在英语教学中,教师应该把西方文化背景知识传授给学生,中西方的生活习惯有很大的差异。例如,西方人尊重别人的隐私,一般不打听别人的隐私,如年龄、收入、住房、婚姻状况等。

要把文化背12岁以下的儿童不要去强求孩子的单词量和词汇量!517buduo.com要以培养语言认知,学习兴趣,口语发音为主!景知识传授给学生,教师首先要不断提高自己的文化修养,应该多阅读外国文学作品,多了解西方国家的文化背景。教师还可以鼓励学生多阅读有关英美国家的历史、地理、风俗等方面的书籍,加深对一些文化现象的理解。

英国人见面时喜欢谈论天气。此外,鼓励学生阅读文学作品、报刊杂志也是积累文化背景知识的重要途径,了解外国文化,克服文化差异造成的语言学习困难,更好地理解阅读材料,获取所需信息。

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